Иногда взрослым стоит перенять опыт у детей. Ведь, казалось бы, именно мы должны быть учителями. Да, мы передаем им свои знания и навыки. Однако, если посмотреть на ситуацию с другой стороны, можно увидеть, что во многих аспектах дети превосходят нас.
С возрастом человек всё дальше отдаляется от природы. Он утрачивает человечность, совершает неразумные поступки и действует вопреки своим изначальным качествам. Взрослый человек заметно отличается даже от ребёнка, невзирая на разницу в возрасте и жизненном опыте. На первый взгляд, они похожи, имеют общие черты, но различия ощутимы. При этом, взрослым есть чему поучиться у детей, что, казалось бы, не должно быть. Мы передаём им свои знания и навыки, но стоит обратить внимание на обратную сторону. Во многих аспектах дети превосходят нас.
В последнее время интерес к спорту привлёк многих к занятиям. Однако большая часть людей не проявляет желания к физической активности. И в этом дети превзошли взрослых. Взрослый возвращается с работы, садится в кресло, включает телевизор или компьютер — и его физическая активность на этом заканчивается. Ему просто необходимо, чтобы его не беспокоили. Ребёнок же постоянно в движении. Нельзя увидеть, чтобы ребёнок после детского сада пришёл, лёг на диван и начал жаловаться на усталость. Такого даже представить сложно. Дети готовы играть и днём, и ночью. В них просто неиссякаемый запас энергии. Дай им волю, и они будут играть круглосуточно. Оказалось, что наши желания относительно активности тоже разные. Любой взрослый скажет, что хочет удлинить ночь, чтобы поспать дольше, чтобы были одни выходные, чтобы можно было бездельничать. Ребёнок же хочет обратного: ему нужно удлинить день, чтобы он мог активно проводить в играх как можно больше времени. То есть взрослым нужно время для бездействия, а детям — для активности. Почему бы не перенять это? Почему бы не взять с них пример и не заняться спортом, внести движение в свою жизнь? Так нет, мы хотим ничего не делать, есть всё подряд и при этом иметь безупречную фигуру.
У детей пищевое поведение отличается от взрослого. Они не испытывают такого же отношения к еде, как взрослые. Ребёнок съест ровно столько, сколько необходимо для насыщения. Взрослые могли бы позавидовать такой способности. Ведь только взрослый способен наполнить тарелку едой, съесть её половину, а оставшуюся часть употреблять (с трудом) лишь для того, чтобы оставить тарелку пустой. Или же доедать суп на ночь просто ради освобождения посуды. То же самое происходит и с продуктами: выбрасывать их жалко, поэтому мы употребляем те, у которых срок годности подходит к завершению, исключительно из чувства сожаления. О подобном не задумается ребёнок. Он может и вовсе отказаться от еды, если увлечён чем-то более интересным. Только для нас, взрослых, еда имеет такое большое значение. Мы едим постоянно и повсеместно, а затем ещё и стремимся выглядеть стройными и подтянутыми.
Наш режим сна и бодрствования также нарушился. Мы засыпаем далеко за полночь, встаём рано и затем с удивлением задаёмся вопросом, почему мы чувствуем сонливость. У детей всё иначе: ночью они спят, днём играют. Их внутренние часы, которые регулируют время сна и бодрствования, пока не нарушены. И это не зависит от того, выходные это или будни, у детей режим стабильный. А как обстоят дела у взрослых? В выходные они ложатся спать под утро, просыпаются к обеду и затем всю следующую ночь не могут уснуть, пытаясь заснуть, а утром снова просыпаются невыспавшимися. Интересно, что иногда мы сами сокращаем время своего сна. Ребёнок, уставший вечером, засыпает сразу. Взрослые не всегда могут так поступить — им ещё нужно досмотреть фильм, полистать социальные сети, а перед сном ещё и посмотреть что-нибудь новое. И всё это при сильном желании лечь спать. Но мы упорно сопротивляемся, идём пить кофе, лишь бы досмотреть всё до конца. Причина, по которой мы не можем лечь спать, остаётся неясной.
Можно и дальше перечислять те качества, которым нам стоит поучиться у детей, но стоит отметить одну ключевую черту — их восприятие мира. Для тех, кто еще не познал жизненных разочарований, не так важны материальные блага. Они судят о человеке не по его внешнему виду или статусу, а по его внутреннему миру. Дети с одинаковым удовольствием играют и с дорогой игрушкой, и с простой веточкой, найденной на детской площадке. При этом они не способны помнить обиды или мстить. Только взрослый способен держать в себе злобу, ждать долгие годы, чтобы потом отомстить. Дети, если и испытывают обиду, то быстро забывают о ней, переключаясь на что-то позитивное. Мы же часто храним в памяти неприятные моменты, обижаемся и можем даже прекратить общение с близкими людьми. Мы можем долго страдать из-за потери человека, но гордость мешает нам восстановить отношения. И наше отношение к окружающему миру тоже отличается. Мы оцениваем людей и вещи по другим критериям, чем следовало бы. В качестве примера можно привести автомобиль: безопасность мы отодвигаем на второй план, для нас важнее скорость, мощность, динамика (хотя это не поможет в случае аварии). И так происходит во многих сферах. Мы стали оценивать мир исключительно с материальной точки зрения, в отличие от детей, которые смотрят на него сквозь призму эмоций…
