Эссе по картине Герасимова «После дождя» для учеников шестого класса. Предлагаются варианты написания: с планом или без плана, в кратком и подробном изложении.
Написание творческой работы может представлять определенные трудности для школьников. Однако избежать выполнения такого задания не получится. Предлагаем рассмотреть различные примеры сочинения по картине Герасимова «После дождя» для шестиклассников.
По плану
Педагоги часто советуют при написании творческих работ создавать план, который будет служить основой для работы. Работа по заранее составленному плану способствует улучшению самоорганизации ученика и помогает ему упорядочивать информацию.
План:
- Каков сюжет картины?
- Описание обстановки.
- Задний план.
- В какой технике написана картина?
- Эмоции автора сочинения.
«После дождя» – так называется картина Герасимова, изображающая природу после завершения дождя. На полотне запечатлена небольшая терраса и часть дачного сада. Дождевые лужицы видны на лавочке и на полу. На столе стоит стакан, который, вероятно, упал из-за порывов ветра.
Мы видим лишь фрагмент террасы, не всю ее длину. Конструкции поддерживают кров, а в сад ведет лестница. Полагаю, обитатели этого дома нередко выходят сюда по вечерам для совместного ужина. Сейчас здесь никого нет — вероятно, все находятся в помещении, укрываясь от дождя.
Стол с резными ножками также оказался под водой. На нем стоит вазочка с цветами, некоторые лепестки которых уже осыпались. По всей видимости, ветер был очень сильным, поскольку пострадал даже букет. Предполагаю, что хозяйка дома сорвала эти цветы в своем саду, чтобы украсить террасу, но забыла о них, когда начался внезапный и сильный дождь.
Менее заметен пышный зеленый сад. Для его изображения художник применил разнообразные оттенки. В саду большое количество деревьев, а вдалеке расположена хозяйственная постройка.
Справа расположен дом, к которому подведена терраса. Замечательно, что Герасимов не прорисовывал все объекты детально. Контуры нечеткие, лишенные конкретных очертаний. Даже листья и незначительные элементы — лишь мазки кисти. Однако, на мой взгляд, это удачное решение, подходящее для данной картины. Цветовая гамма гармонично сочетается, формируя необычные оттенки.
Я был очарован этой картиной, так как дождь вызывает у меня глубокие чувства. После дождя формируется неповторимая атмосфера, будто всё вокруг преображается. Герасимов великолепно изобразил красоту природы, он – талантливый художник!»
Сокращенный вариант
Писать сочинения кратко не так легко, как может показаться. В такой работе следует выделить все самое важное, описывая свои впечатления четко и лаконично. Например:
«Художник, создатель полотна «После дождя» Герасимов А. М., стремился передать нам очарование природной красоты. На картине изображён сад и небольшая терраса. Каждая деталь, запечатлённая на полотне, сверкает от капель воды. Моё внимание привлёк стол с изящными ножками и ваза с цветами, стоящая на нём.
Влажность ощущается повсюду после дождя. Кажется, будто террасу недавно покрасили. Внимательный взгляд позволяет рассмотреть угол дома и тени на веранде. Сзади виднеется небольшой сарай или бытовка. В саду изобилие зелени: трава, кустарники, деревья. Яркие цвета радуют глаз.
Этот пейзаж наполняет меня чувством умиротворения. Кажется, я вернулась в детство, в гости к бабушке и дедушке в деревне. Когда на землю падал дождь, наш сад напоминал это место. Было так тепло и комфортно находиться в доме с горячим чаем, наблюдая за происходящим за окном и слушая истории деда. А затем – выбегать на улицу и бегать босиком по влажной траве».
Подробное сочинение
Для создания развернутого сочинения по картине Герасимова «После дождя» ученик шестого класса может воспользоваться текстом, представленным ниже:
«На картине «После дождя» представлена деревянная веранда. По моему мнению, на изображении запечатлён конец весны или начало лета. Художник запечатлел первые минуты после сильного дождя. Все вокруг сверкает от влаги, что создает невероятно красивый вид. Дождем покрыта вся мебель и пол, а также лестница. Заметны лужи, в которых отражается окружающий пейзаж.
На просторном столе, скорее всего предназначенном для обедов, стоит ваза с цветами. По всей видимости, их сорвали в саду. Некоторые лепестки оказались на столе. Рядом с вазой лежит упавший стакан. Возможно, его опрокинули обитатели дома, поспешившие внутрь, чтобы укрыться от дождя. Или же он был сбит ветром.
Ветви деревьев, покрытые влагой, склонились. С листьев продолжают падать последние капли. Все растения в этом саду выглядят прекрасными, дождь, кажется, вдохнул в них новую жизнь. Небо остается облачным, но скоро оно посветлеет, и художник сумел передать это с помощью различных оттенков. Сад оживет новыми красками, когда выглянет солнце. Начнут распевать птицы, радуя обитателей дома. Природа, кажется, преображается после дождя.
Я также замечаю небольшое строение вдали. По всей видимости, это баня. Рядом с ней расположена лужайка, где трава будет активно расти после дождя. Здесь приятно играть, развлекаться или просто расслабляться. Если у владельцев дома есть дети, они непременно обрадуются зеленому участку, который им подарил дождь.
Я восхищаюсь насыщенностью цветов, которые использовал Герасимов. Художник скрупулезно обдумал каждый штрих, чтобы передать неповторимую атмосферу, царящую после дождя. Позволяет погрузиться в раздумья, ощутить прелесть природы и тишину. Произведение искусства вызывает необыкновенные чувства, которые трудно выразить словами. Немедленно вспоминаются летние дни, и на душе становится тепло».
«После дождя» — прекрасный пейзаж
Еще один пример:
«Я считаю, что картина «После дождя» – подлинный шедевр. Герасимов деликатно изобразил природу, характерную атмосферу и эмоциональное состояние. По всей видимости, на полотне запечатлено лето. Все вокруг утопает в зелени и радует яркими красками, которые отличаются своей насыщенностью. Судя по всему, во время дождя дул ветер, поскольку цветы, находящиеся на столе, поникли, а стакан возле вазы был опрокинут. Пол покрыт влагой, на нем множество луж.
Судя по всему, до начала дождя на террасе кто-то находился. Возможно, семья решила поговорить о событиях, которые произошли ранее, но их прервала непогода. По имеющимся признакам можно предположить, что люди покинули это место поспешно — следовательно, дождь был очень сильным. Созерцая это изображение, я словно слышу шелест падающих с листвы капель, ощущаю этот свежий воздух, дающий возможность глубоко вздохнуть. Невероятно, как художнику удалось передать атмосферу.
«После дождя» – произведение, вызывающее восхищение. Оно наполнено жизнью и искренностью, пленяет своим колоритом. Оторваться от него сложно, хочется созерцать и открывать для себя новые нюансы. Полагаю, такую картину особенно приятно рассматривать зимой, когда возникает чувство тоски по летнему теплу».
Изображение «После дождя» способно пробудить широкий спектр чувств. Передать эти переживания в письменной работе может оказаться сложной задачей, в особенности для учащихся шестого класса. В связи с этим, они могут воспользоваться предложенными ранее идеями для творческой деятельности.
Итоги
- Следует отметить технику, применённую Герасимовым: его мазки выполнены расплывчато, без чётко очерченных контуров.
- Можно представить, как разворачивались события перед началом дождя: кто находился здесь раньше, что послужило причиной падения стакана и прочее.
- Необходимо обязательно делиться своими чувствами, которые рождает произведение искусства, и рассказывать о том, какие ассоциации оно вызывает.
