Варианты написания сочинений по картине И.И. Шишкина «Рожь» для учащихся 4 класса. Рекомендации по составлению короткого сочинения, включая использование плана или его отсутствие, а также перечень ключевых элементов для описания.
Для развития навыков письменной речи школьники регулярно выполняют сочинения различных типов. В четвёртом классе ученикам часто предлагают написать сочинение по картине И. Шишкина «Рожь.
План сочинения
К четвертому классу школьники уже способны применять разработанный план для создания текста и самостоятельно его оформлять. Обычно это не представляет для них сложности. Однако, если написание сочинения является домашним заданием, могут возникнуть определенные трудности.
Для структурированного описания произведений изобразительного искусства можно использовать определенный план. В начале необходимо идентифицировать объект описания, например, указать, что это картина, созданная таким-то художником, известным, например, как пейзажист, написанная в определенный год, в конкретном городе или приуроченная к значимой дате или событию.
Изложив свое представление о картине, перейдем к точке зрения художника. Попробуем рассмотреть работу глазами автора. Он выбрал именно эти цвета для изображения неба, что говорит о его эмоциональном состоянии. Цветовая гамма картины создает определенное настроение. В завершение необходимо отметить, вызвала ли картина положительные эмоции, восхищение или печаль.
Примерный конспект эссе о картине «Рожь» И. Шишкина, подходящий для учащихся четвертого класса:
- Вступление.
- Основная часть.
- Золотое поле ржи.
- Интересные детали на картине.
- Великое искусство художника.
- Заключение. Мои впечатления.
Наличие плана значительно облегчает написание сочинения. Это позволяет избежать хаотичного переключения между темами и обеспечивает логическую последовательность изложения.
Работа над сочинением
В четвёртом классе написание сочинений всегда осуществляется в классе, даже если задание было дано на дом. Педагог демонстрирует картину, рассказывает о творце и объясняет, что послужило причиной создания этого произведения.
В этом возрасте школьникам сложно самостоятельно понять все нюансы, поэтому им помогают расшифровать символы на картинах и научиться улавливать их скрытый смысл. Совместно с педагогом учащиеся разрабатывают план, обсуждают содержание будущего текста, а вот перенесение информации в тетрадь может быть предложено в качестве домашнего задания.
Интересно! Описательное сочинение по картине Льва Толстого «Птица, фрукты, цветы» для школьников
Варианты сочинений
У каждого школьника проявляется индивидуальный стиль письма. Однако при описании картины сочинения обычно имеют схожие характеристики. У учащихся четвертого класса речь еще недостаточно развита, чтобы сочинения существенно отличались друг от друга.
Вариант №1
«Я впервые увидел картину Ивана Ивановича Шишкина «Рожь». В своих работах художник часто воссоздавал уголки родной природы. На полотне изображено поле, поросшее спелой рожью. Колосья, тяжелые от зерна, склонились, ожидая уборки урожая. От них исходит аромат зерновых. Дорога извивается среди полей, уходя вдаль. Она заросла, по ней редко можно встретить телеги и людей. По всему полю растут сосны. Художник представил их как стражей этого созревшего поля ржи.
Выдающийся художник использует насыщенные цвета для создания картины. Яркое, голубое небо и сочная рожь демонстрируют красоту русской природы. Величественные сосны служат символом величия Отечества. Низко летящие птицы на переднем плане предвещают скорое появление дождя. Зрелая рожь неизменно вызывает положительные эмоции. На столе появится хлеб, и семья не будет нуждаться в продовольствии.
Художник изображает в своей картине ощущение благополучия. Таким образом он выражает пожелания процветания своей Родине. Картина мне понравилась, она пробуждает чувство спокойствия и радости».
Вариант №2.
«Я желаю передать в описании особенности картины И.И. Шишкина «Рожь». Природу своей малой родины художник особенно почитал и часто изображал её в своих работах.
Шишкин запечатлел обширное поле с созревающей рожью. Его вид напоминает море, где колосья, под воздействием ветра, колышутся подобно волнам. По полю пролегает дорога, почти скрытая травой, но вскоре по ней направятся повозки для уборки урожая. По периметру поля выстроились величественные сосны, словно охраняющие его от птиц.
Художник с большой точностью отобразил детали. На полотне можно различить отдельные цветы, а вдалеке по полю видны фигуры людей. Ветви деревьев кажутся тяжелыми, а на некоторых соснах отсутствует зелень.
Иван Шишкин тщательно отбирал цвета для своих полотен. Для изображения неба он использовал определенные оттенки, чтобы передать ощущение жаркого полудня. Картина произвела на меня сильное впечатление. Художник обладал выдающимся талантом, поле получилось настолько реалистичным, что, глядя на него, можно отчетливо вспомнить жаркое лето».
Интересно! По картина художника А.Г. Тропинина «Кружевница» можно написать интересное сочинение для учеников 4-го класса
Вариант №3
«Позвольте мне рассказать о картине И.И. Шишкина «Рожь». У этого мастера имеется множество работ, посвященных изображению природы.
На переднем плане расположено поле с созревшей рожью. Спелые колосья склоняются почти до самой земли. У начала поля много травы и цветов, оно почти заросло. По центру поля пролегает дорога, на ней также произрастает обильная трава. Вдали по дороге видны идущие люди. Их силуэты едва различимы. В поле растут высокие сосны, напоминающие мачты кораблей. Небо голубое и красивое, вдали видны большие облака, предвещающие вечерний дождь.
Художник тщательно подбирал цвета. Уже при взгляде на картину становится ясно, что погода была жаркой. Солнце не изображено, однако ощущение его присутствия создается благодаря умелому использованию оттенков.
Эта картина вызывает у меня ассоциации с летним временем».
Анализ после оценки
Написание сочинений по картинам будет сопровождать учеников на протяжении всего периода обучения в школе. Это весьма ценный формат работы:
- развивает письменную речь;
- увеличивает словарный запас;
- учит выделять главное, определять последовательность;
- способствует построению логических выводов;
- повышает наблюдательность, внимание;
- способствует развитию мышления;
- помогает выражать собственное мнение.
После проверки работы следует проанализировать, какие трудности возникли и какие ошибки были сделаны. Сочинение по картине «Рожь» Шишкина для учащихся 4-го класса представляется непростой задачей. Зачастую ученикам сложно справиться с описанием. Наиболее распространенной ошибкой является перечисление деталей вместо их детального описания. В результате такое сочинение оказывается сжатым и не соответствует требованиям.
На протяжении школьного периода ученики начальных классов выполняют большое количество сочинений. Написание сочинения по картине «Рожь» Шишкина в четвертом классе представляет определенные трудности. Помочь в этом может план, который дает ориентиры относительно содержания каждого раздела.
