Как создать сочинение, посвященное картине «Утро в сосновом лесу», в зависимости от класса? Рассмотрим различные подходы, включая планы и без, а также способы написания короткой работы.
Часто родители школьников замечают, что их детям сложно выражать свои мысли в письменной форме. Сочинение на предложенную тему представляет для них серьезную проблему. Однако, можно попытаться самостоятельно обучить школьника написанию сочинения, например, по картине «Утро в сосновом лесу», выбрав такой формат письменной работы для самостоятельного выполнения.
Самостоятельное написание сочинений – важный навык для ребенка
На всех этапах обучения школьники в различных классах регулярно пишут сочинения, что способствует развитию логического мышления, умения грамотно выражать свои мысли и овладению красноречием. Завершающей работой станет выпускное сочинение, где старшеклассник должен будет показать не только владение русским языком, но и способность к логичному и аргументированному изложение своих мыслей.
Для многих детей написание сочинения на определенную тему представляется сложной задачей. Родителям не следует брать на себя написание такого задания вместо ребенка. Вместо этого можно обучить школьника необходимым навыкам, используя для этого тренировочные материалы сочинение по картине «Утро в сосновом лесу»: предлагаем варианты написания подобной работы, ориентируясь на возрастные особенности детей. С помощью доступной и понятной темы, соответствующей каждому классу, можно обучить правильному выполнению подобных заданий.
Рекомендации по методике обучения детей сочинению
Важно, чтобы ребенок усвоил, что написание сочинения эффективнее начинать с составления плана:
- введение;
- основная часть;
- заключение.
Важно объяснить ученику, что введение и заключение должны быть лаконичными, а основная часть сочинения должна иметь ясную структуру. Затем необходимо совместно с ребенком определить, какие элементы должны составлять каждый раздел при написании творческой работы. Обучение этим навыкам можно начать даже в седьмом классе, если школьник испытывает трудности с написанием сочинений.
Сочинения, написанные в повествовательной форме, помогают детям освоить искусство описания. Картина предоставляет прекрасные возможности для этого. Лес и медвежья семья, изображенные на ней, вызывают у детей положительные эмоции. Описание действий животных и леса, запечатленных художником на картине, будет доступно ученикам начальной школы, которые с энтузиазмом сначала поделятся своими впечатлениями с родителями, а затем попытаются зафиксировать их, используя план сочинения.
Важно задавать детям вопросы, подталкивающие их к размышлению:
- что изображено на картине;
- какое время суток в лесу;
- чем занимаются лесные обитатели;
- какие мысли приходят в голову при взгляде на картину.
Вот несколько образцов письменных работ, предназначенных для учащихся младших классов
Этот способ изложения наиболее доступен и рекомендуется для учеников младших классов. В подобном сочинении ребенок сможет выражать свои мысли и ощущения, вызванные картиной «Утро в сосновом лесу». При этом важно постоянно напоминать ему о необходимости описывать только то, что он наблюдает на изображении.
Пример 1
Вступление
На полотне Иван Иванович Шишкин запечатлел рассвет в сосновом бору, где обитает семья медведей. Деревья и окружающий лес прорисованы с такой достоверностью, что создается впечатление, будто это не живопись, а фотография. Созерцание этого лесного утра рождает ощущение присутствия в лесу, позволяя тихо наблюдать за медвежьей семьей из уединенного уголка. Таковы мои размышления, возникшие при изучении этой картины.
Какие ассоциации и эмоции вызывает просмотр картины
Я заметил, что мама-медведица напоминает мою маму, которая всегда проявляет осторожность, осматриваясь вокруг, когда мы с братом переходим дорогу или катаемся на велосипеде во дворе. Возможно, все матери похожи друг на друга, а также их дети. Медвежата задорно карабкаются по дереву, как мы с братом.
Первое время кажется, что в лесу обитают только медведица и ее медвежата, однако, наблюдая за медвежьей мамой, становится ясно, что она что-то почувствовала или увидела и просит своих детей вести себя тише. Третий медвежонок тоже уловил что-то или прислушивается к своей матери. По всей видимости, он – самый послушный из ее медвежат. Те двое, напротив, увлеклись игрой на упавшем дереве и не слышат маму, продолжая радостно рычать друг на друга.
Заключение
Художественная работа И.И. Шишкина представляет не только эстетическую ценность, но и обладает познавательным смыслом. На ней изображена жизнь медведей в их естественной среде обитания. Неизвестно, создавал ли художник изображения медведей с непосредственного наблюдения, поскольку приблизиться к диким животным на близкое расстояние – задача весьма сложная. Вероятно, он воспроизводил их по памяти, однако результат получился удивительно реалистичным, словно запечатлён утренний сосновый лес с огромными деревьями и милую медвежью семью на прогулке в лесной прохладе в лучах восходящего солнца.
Интересно! Сочинение по картине «Утро» Яблонской, 6-й класс
Пример 2
Ученики начальной школы, обучающиеся в 3-м или 4-м классах, смогут справиться с более сложной задачей, представив описание картины с искусствоведческой точки зрения, придерживаясь более детального и организованного плана. Вот небольшой образец подобной работы:
Введение
Знаменитая картина русского художника-пейзажиста Ивана Шишкина «Утро в сосновом лесу» была создана в 1889 году на территории соснового леса острова Городомля. В представленном анализе будет кратко рассмотрено это полотно, с описанием его сюжета, композиции и цветовой палитры.
Сюжет и стилистика изображения
На картине, выполненной в реалистической манере, художник, отдавший предпочтение пейзажной живописи, помимо величественных сосен, запечатлел представителей животного мира, выбрав в качестве символа русского леса медведя.
На полотне запечатлена медвежья семья, состоящая из медведицы и её троих медвежат. Выбор подобного сюжета позволяет художнику акцентировать внимание на незыблемом спокойствии величественного соснового леса, оберегающего тихую жизнь его диких жителей.
Передний план
На переднем плане картины, в её центре, запечатлены медведи, стоящие возле старой сосны, сломанной ветром. Несмотря на то, что медведь – животное внушительных размеров, на фоне многолетних сосен медведица кажется менее грозной. В отличие от играющих медвежат, она застыла в напряженной позе с открытой пастью, внимательно прислушиваясь к тишине утреннего леса.
Задний план
В верхней части картины на заднем плане видны лучи восходящего солнца. Начало утра в лесу свидетельствует стелющийся внизу туман, который окутывает мощные корни многолетних деревьев. Художник передал его настолько реалистично, что создается ощущение утренней прохлады соснового леса.
Цветовая гамма
И.И. Шишкин, благодаря умелому использованию цветовой палитры, передает ощущение свежести и радости, свойственное русскому лесу в утренних лучах, где под пологом листвы течет привычная жизнь его жителей.
Желтым оттенком позолотил Шишкин темно-зеленые верхушки сосен, правдоподобно передав первые лучи солнца. Вскоре они согреют сосновую рощу, которая к полудню в жаркий летний день наполнится насыщенным запахом хвои. А пока в лесу довольно прохладно и свежо, что очень кстати для медвежьей семьи, собравшейся погулять по лесной чаще.
Несмотря на то, что мишки изображены в нижней части картины, выполненной в темных тонах, их действия, а также золотые лучи солнца и желтая трещина поваленной сосны, формируют спокойное и позитивное впечатление. Таким образом, противопоставление темной нижней части и светлой верхней части картины правдоподобно отражает мимолетный момент перехода от утренней темноты к раннему утру, когда воздух остается свежим и прохладным, а окружающие деревья кажутся теплыми и уютными, не успев остыть после летней ночи.
Заключение
В написанной в реалистичной манере картине преобладают темные оттенки, которые выделяются на фоне золотистых цветов, имитирующих солнечные лучи. Однако общее впечатление – это светлая, радостная атмосфера, напоминающая летнее утро, благодаря изображению медвежат, играющих в утренних сумерках, и их заботливой, лохматой матери, охраняющей своих игривых детенышей.
Пример 3
Ученикам старших классов предлагается подготовить сочинение-исследование по картине, в котором будут описаны малоизвестные сведения о процессе ее создания. Школьникам средних классов целесообразно давать задания, требующие предварительного изучения информации о картине и ее истории. Перед началом написания сочинения необходимо подобрать литературу об И.И. Шишкине и об этом произведении искусства. Затем школьник должен будет составить план и написать сочинение, раскрывающее историю создания художественного полотна.
Введение
Картина известного русского пейзажиста И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» знакома, пожалуй, каждому. Сюжет полотна стал настолько распространенным, что его можно встретить в множестве воспроизведений. Однако немногие размышляли о том, что это произведение существенно отличается от других работ художника, который неизменно посвящал свои картины изображению русских лесных пейзажей. Шишкин был виртуозным мастером пейзажной композиции и никогда не прибегал к анималистическим мотивам, за исключением данного полотна. Что же послужило причиной того, что на этой картине он изобразил медведей?
История создания картины
Во время работы над картиной на острове Городомля в 1889 году, художник И.И. Шишкин получил предложение от своего коллеги, Константина Савицкого, изобразить на ней медведей. Купец и основатель Третьяковской галереи, Павел Третьяков, приобрел это произведение у Шишкина, но оставил на нем только его подпись, поскольку считал, что картина выполнена в узнаваемом стиле автора.
Заключение
Знаменитая картина Ивана Шишкина «Утро в сосновом лесу» является подлинным произведением искусства, которое содержит новые сведения, позволяющие расширить представления и глубже понять особенности живописных работ.
Интересно! Сочинение по картине художника Остроухова «Золотая осень» для учеников второго класса
Рассмотрим достоинства произведения И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Сочинение по картине «Утро в сосновом лесу» не представляет особой сложности, если подобрать подходящий вариант для учеников разного возраста. Тема этой картины будет доступна каждому ребенку, и он сможет легче изложить свое мнение и научиться писать по плану. Важно объяснить школьнику, что вступление должно начинаться с вопроса, на который будет дан подробный ответ в основной части работы. Для обучения этому лучше всего подходит картина И.И. Шишкина. Ученики младших классов всегда смогут найти в этом полотне что-то, что вызовет у них отклик, чтобы полно раскрыть интересующую их тему в центральной части письменной работы.
Данное произведение искусства может помочь детям освоить навыки структурирования мыслей, представляя их в логичной последовательности. Ребятам будет легко соотнести медвежат с маленькими детьми, которые играют под присмотром матери в защищенной среде.
Предложите им описать лесную чащу, время суток, изображенные деревья, а также свои ассоциации, возникающие при созерцании картины. Сам процесс обучения написанию сочинения желательно сделать похожим на игру. Ребёнок должен испытывать радость от того, что успешно справился со сложной задачей и освоил новый навык. В процессе выполнения такой работы родители должны поощрять ребёнка за его успехи и тактично указывать на недочёты, направляя его к правильному решению.
Разнообразные подходы к написанию сочинения по картине «Утро в сосновом лесу», подобранные в соответствии с возрастом и уровнем подготовки ученика, позволяют эффективно обучать школьников написанию подобных работ, учитывая требования школьной программы.
