Встречался ли тебе когда-нибудь человек (эмоционально устойчивый и не находящийся в заключении), способный жить без денег и испытывать счастье? Представь себе ситуацию, когда у тебя есть все необходимое, но ты не имеешь возможности что-либо приобрести сама. Каждый день ты сталкиваешься с людьми, которые могут в любой момент купить что угодно, а тебе остается лишь наблюдать за этим, осознавая, что до такого положения пройдут долгие годы. В этом мире изобилия, где каждый может найти что-нибудь для себя, для тебя ничего не отведено. Все твои знакомые и друзья считают тебя вполне свободным человеком, а близкие утверждают, что это — …
Встречался ли ты когда-нибудь с человеком (эмоционально уравновешенным и не находящимся в заключении), который мог бы существовать без денег и быть счастливым?
Представь, что у тебя есть всё необходимое, но ты не располагаешь возможностью что-либо приобрести самостоятельно. Каждый день ты видишь людей, которые могут в любой момент купить любой товар, а ты можешь лишь наблюдать за этим, осознавая, что пройдет немало времени, прежде чем ты получишь такую возможность. В этом мире изобилия, где каждый способен найти что-то по своему вкусу, для тебя ничего не предназначается. Все твои знакомые и друзья считают тебя вполне независимым человеком, а близкие убеждают, что это – самый счастливый период в твоей жизни. Теперь представь, что именно так живет твой ребенок,
и тогда станет очевидно, какую роль деньги играют в его жизни.
1. Деньги дают свободу выбора:
а) купить то, что хочется в данный момент (дети гораздо импульсивнее взрослых);
б) купить это, не спрашивая мнения родителей или взрослых (много шоколада
есть вредно, зачем тебе эти наклейки).
Впервые ребенок начинает обдумывать свои потребности и способы их удовлетворения, определяя, что необходимо приобрести в первую очередь, а что может подождать.
2. Деньги способны укреплять уверенность в себе. Когда мы даем определенную
сумму ребенку, мы одновременно даем понять, что доверяем ему. Мы верим в его
самостоятельность, в то, что он может разумно ими распорядиться.
3. Для ребенка, не имевшего ранее личных средств, общение может представлять трудность: ему сложно обратиться к продавцу в магазине или оплатить коммунальные платежи не из-за застенчивости, а из-за недостатка соответствующего опыта.
4. Приобретая что-либо, ребенок осваивает умение защищать свои желания: ни один продавец до сих пор не смог уговорить ребенка купить то, что ему не по душе.
Родители нередко отказываются давать детям деньги, поскольку полагают:
1. они детям не нужны;
2. дети слишком доверчивы и наивны, они не смогут ими грамотно распорядиться.
Они могут деньги:
а) потерять;
б) дать «в долг» другу, который их никогда не вернет;
в) потратить их на мелочи (брелоки, жвачки, наклейки, фишки, дешевую бижутерию);
г) могут использовать их так, как нам бы не хотелось (купить сигареты,
пиво, проиграть в игровых автоматах);
И, наконец, детей могут обмануть.
Вместо этого предпочтительнее отказаться от денежных вознаграждений. Это поможет защитить ребенка от различных искушений.
Дети не станут легкой добычей для мошенников и не будут прибегать к вредным привычкам, таким как употребление алкоголя, курение и азартные игры деньги.
По моей оценке, целесообразнее оказывать финансовую поддержку, покрывающую затраты на дорогу до учебного заведения и питание.
Вполне возможно, что ребенок:
а) откажется от питания;
б) откажется оплачивать проезд, а на сэкономленные деньги все равно купит
то, что ему нравится, и будет чувствовать себя при этом виноватым;
в) будет подсчитывать копейки, найденные им дома, на улице…
Он способен без затруднений обходиться без собственных средств и столкнется со всеми упомянутыми ранее проблемами, несмотря на свою зрелость. К этим трудностям добавятся еще и неуверенность в себе, а также недоверие к себе и к окружающим, и через десять-пятнадцать лет во всех неудачах будут винить родителей. Из таких детей вполне
могут вырасти люди, которые бояться тратить
деньги и приобретать что-либо для себя. Это — мужчины, которые честно отдают всю
зарплату жене, маме, сестре, экономке «на ведение хозяйства», или женщины, которые
не решаются купить что-либо для себя. Такие люди не любят ходить за покупками
одни. Они готовы выбирать тапочки часами, поминутно спрашивая у спутника совета,
а после покупки испытывают чувство вины,
что слишком дорого (не тот цвет, размер).
«Возьми этот подарок и приобрети учебник для начинающих»
(«Сказка о деревянном мальчике по имени Буратино, который отправился в путешествие за Золотым ключиком)
Существует множество путей получения денежных средств:
1. определенная сумма на определенный срок;
2. «выплата» денег за домашний труд;
3. поощрение деньгами за успехи в учебе, в творчестве;
4. «сюрпризы» по праздникам, ко дню рождения.
Детям можно начинать давать деньги уже с пяти лет. Как правило, небольшие суммы (на сладости, игрушки, наклейки) выдаются ежедневно. По мере взросления ребенка увеличивают и сумму, и период, на который она выдается. Со временем ребенок учится тратить деньги не только на угощения, но и на необходимые школьные товары (учебники, диски), а затем – на одежду и обувь.
Некоторым родителям не дают покоя вопросы о целесообразности оплаты труда своим детям работу в доме, так ведь можно эти средства передать с доброжелательным настроем, а не «выплачивать». В конечном счете, подобные выплаты могут и задеть: ребенок может начать ощущать себя Золушкой в собственной семье. Важно не то, каким образом мы передаем эти средства, а какое у нас при этом настроение. Если мы, улыбаясь, поддерживаем стремления ребенка денежным вознаграждением и с удовольствием открываем кошелек, думаю, ребенок будет рад, доволен и признателен. А если мы с бесстрастным видом и торжественными интонациями в голосе долго перечисляем, за что мы даем эти средства, то вряд ли услышим слова благодарности.
«Киса, ну зачем вам миллион? На что вы его потратите?»
(«Двенадцать стульев» И. Ильф и Е. Петров).
Основываясь на предположении, что дети не умеют распоряжаться деньгами, необходимо определить, какую сумму мы готовы потратить впустую. Как правило, эта сумма зависит от уровня доходов родителей и особенностей характера ребенка. При составлении списка необходимых покупок для ребенка стоит учитывать, что зачастую большие расходы на незначительные вещи связаны не с потребностями, а с тем, что дети
не знают, мелочи могут быть разными. Для кого-то это небольшая сладость, для кого-то – десятая сумка, для кого-то – поход в кафе. Зачастую ребенок может оплатить поход для всей компании друзей. Объясните ему, что деньги, потраченные ранее бездумно, могли бы со временем превратиться в значительную сумму, которая позволила бы ему приобрести что-то ценное. Передайте ему все знания, которыми обладаете, и не переживайте. Ведь, несмотря на то, что мы очень хотим, чтобы наши дети распоряжались деньгами в соответствии с нашими представлениями, они, вероятно, будут тратить их по своему усмотрению.
