В биологии описывается явление, известное как эффект «приклеивания» новорожденного гусенка: он привязывается к первому движущемуся объекту, который он видит – обычно это мать-гусыня, находящаяся поблизости. Однако исследования показали, что только что вылупившийся гусёнок способен следовать за любым движущимся объектом, будь то живое существо или неодушевленный предмет. При этом выяснилось, что способность гусёнка к «приклеиванию» сохраняется лишь в течение нескольких секунд после вылупления. Если упустить этот момент, эффект «приклеивания» прекращается.
Вопрос о том, когда следует начинать воспитание ребёнка и с какого возраста, вызывает разногласия среди педагогов. Одни полагают, что до определенного возраста (два, три или даже пять лет) дети невосприимчивы к воспитательному воздействию, поскольку пока не до конца понимают происходящее. Другие выдвигают идеи о том, что до пяти лет ребёнок должен быть в семье полноправным хозяином, с пяти до двенадцати – помощником, а после двенадцати – другом. Третьи уверены, что формирование личности следует начинать с момента рождения. Чьи же взгляды являются верными?
Ребята — гусята
В биологии описан известный эффект, связанный с поведением только что вылупившихся гусят: они привязываются, буквально «приклеиваются», к первому движущемуся объекту, который они видят – обычно это мать-гусыня, находящаяся поблизости. Однако исследования показали, что новорожденный гусёнок способен следовать за любым движущимся объектом, будь то живое существо или предмет неживой природы. Наиболее устойчиво внимание птенца привлекал синий мячик, перемещаемый на веревке. И через неделю, увидев этот мячик, он немедленно начинал следовать за ним. При этом было установлено, что способность гусенка «привязываться» сохраняется лишь короткое время после вылупления из яйца. Если упустить этот момент, эффект «приклеивания» утрачивается безвозвратно.
Со временем стало известно, что и в развитии ребенка присутствует важный этап, нуждающийся в интенсивном и грамотном воспитании. В этот период малыш обладает способностью к усвоению, подражанию, следованию, восприятию и безоговорочному принятию, то есть «впитыванию». Необходимо использовать эту возможность, пока она сохраняет свою силу. Для родителей крайне важно не упустить этот период.
Что положишь, то и достанешь
Согласно исследованиям психологов, мировоззрение, убеждения и ценности человека на пятьдесят процентов формируются к пяти годам. Родителям необходимо уделять максимум времени ребёнку до этого возраста. Это позволит не пропустить важный этап развития, который является ключевым для становления личности.
Какие изменения можно заметить в современных семьях? К кому сейчас тянутся наши дети? К бабушкам, няням, воспитателям детских садов, педагогам, а не к родителям, которые поглощены заработком. Благоприятно, если им попадается добрый человек, но что, если нет? Если личность сформировалась с негативными чертами, её уже невозможно исправить.
Пословица гласит: «Дитя – словно сундук: что в него кладут, то и из него достанется». Она метко и лаконично передаёт важность тех первых впечатлений, которые ребёнок получает в детстве в общении с родителями, и то влияние, которое они оказывают на его будущее.
Когда младенец чувствует себя плохо и плачет, это может вызывать раздражение у матери. Если мама слишком часто проявляет такую реакцию, то ребёнок может интерпретировать её как признак безразличия к нему. В результате у малыша может возникнуть ощущение собственной неважности. Интересно, что нередко взрослые люди, страдающие от чувства ненужности и низкой самооценки, выясняли, что их родители изначально не желали их рождения и пытались от них избавиться.
Когда родители с нетерпением ждут появления ребёнка, когда мать проявляет заботу, оперативно реагирует на плач малыша и старается выяснить и устранить источник его беспокойства, у него формируется ощущение собственной значимости и любви, а также понимание того, что он нужен.
Пусть меня научат
Какой опыт приобретают дети в результате взаимодействия с родителями? В своей психологической книге «Аномалии родительской любви» игумен Евмений детально рассматривает различные способы, которыми взрослые передают информацию детям.
Прежде всего, происходит процесс открытого обучения, который в основном строится на вербальном общении. Когда родители объясняют ребёнку, что является правильным, а что нет, предъявляют требования, вознаграждают за хорошее поведение и применяют наказания, формируются его представления о мире. Именно так родители стараются целенаправленно влиять на формирование у ребёнка определённых взглядов.
Наряду с этим происходит опосредованное обучение. Ребёнок наблюдает за тем, как родители или другие взрослые взаимодействуют друг с другом, а также с окружающими людьми. В процессе такого взаимодействия родители демонстрируют своё отношение к нему и к миру через действия и выражаемые чувства. На основе этого опыта формируются представления ребёнка о себе и о мире. Например, если ребёнок постоянно видит ссоры и выяснение отношений между родителями, он может перенять агрессивное поведение: «Я вижу, как нужно поступать: необходимо проявлять агрессию по отношению к другому, чтобы самому не быть уязвимым». В результате опосредованного обучения у ребёнка формируется представление о себе и о своём месте в окружающем мире. При этом именно опосредованное обучение оказывает на малыша более значительное воздействие, чем прямое. Это объясняется тем, что мы больше доверяем реальному опыту, чем словам.
По мнению императрицы Александры Федоровны, родители должны подавать пример своим детям, демонстрируя те качества, которые они стремятся в них воспитать, а не ограничиваясь лишь словами».
Люби меня, люби
Дети нередко обращаются к родителям с вопросом: «Вы любите меня?». Порой малыши могут специально демонстрировать нежелательное поведение, стремясь убедиться в искренней любви взрослых.
Многие современные родители полагают, что их основная задача – постоянно запрещать ребёнку те или иные действия. Некоторые, наоборот, потворствуют своим детям, разрешая им всякие безобразия. Попустительство – это равнодушие, и корни такого поведения тоже кроются в отсутствии любви.
Как сообщить ребенку о своей любви? Прежде всего, ежедневно выражайте детям свою любовь. Повторяющиеся слова любви помогают ребенку чувствовать себя более защищенным и уверенным. Помимо слов, существуют еще три ключевых способа регулярно демонстрировать детям свою любовь: зрительный контакт, физическое прикосновение и полное внимание.
С шестинедельного возраста младенцы начинают воспринимать и усваивать любовь, исходящую от близких людей, смотрящих на них. Именно таким образом дети наполняют свои «эмоциональные резервуары», впитывая любовь родителей взглядом. В современных семьях родители часто фиксируют свой взгляд на детях, когда испытывают к ним негативные эмоции, но редко смотрят с любовью и вниманием. В результате, многие дети впоследствии на протяжении всей жизни чувствуют дискомфорт при любом прямом зрительном контакте, интерпретируя его как враждебность и избегая взгляда.
Физический контакт также играет важную роль в отношениях. Дети, скорее всего, не отреагируют негативно на нежное прикосновение к плечу, спине или руке. Благодаря таким контактам ребёнок получает эмоциональную поддержку.
По мнению известного семейного терапевта Вирджинии Сатир, для поддержания жизни детям необходимо «четыре крепких объятия ежедневно», восемь объятий способствуют их здоровью, а двенадцать – обеспечивают полноценное развитие. Если родители не проявляют нежность к детям, обнимая и целуя их, то со временем у детей может возникнуть ощущение собственной неполноценности.
Третий, и наиболее действенный, способ продемонстрировать ребёнку вашу искреннюю любовь – это уделять ему неограниченное внимание. Детям важно проводить больше времени с родителями и ощущать их близость, они нуждаются в разговорах со взрослыми. В данном случае ключевую роль играет степень участия родителей в жизни и переживаниях своего ребенка.
В одной детской газете появилось письмо от маленькой девочки, в котором она поделилась своими впечатлениями о жизни. Ей девять лет, она посещает английскую школу и увлекается шитьем, вязанием и другими занятиями. Когда она пытается поговорить с отцом на английском, он оказывается занят. Если она обращается к матери с вопросом о шитье, у той всегда хватает своих дел. Родители постоянно заняты и не имеют возможности уделить ей достаточно внимания. По словам девочки, единственная, кто никогда не занят – это ее кукла Барби. С куклой она занимается английским языком, шьет и рисует. Она называет свою куклу самым близким человеком, самой лучшей подругой. Статья носит название «Только с Барби».
Многие родители ошибочно полагают, что забота о ребёнке заключается в поощрениях, подарках и удовлетворении всех его желаний. Это, безусловно, имеет значение, и подарки не всегда можно исключить. Однако подобное поверхностное проявление внимания не заменит настоящей, искренней родительской любви. Ребёнку необходимо уделять внимание не только в свободное время, а это его фундаментальная потребность. От того, насколько она будет удовлетворена, зависит будущее ребёнка: каким он вырастет как отец или какой она станет как мать. Если эта потребность не удовлетворится, ребёнок будет постоянно раздражён, ему может возникнуть ощущение, что для его родителей существуют более приоритетные вопросы.
По мнению педагогов, наиболее эффективный способ добиться искреннего внимания ребёнка – выделить конкретное время, которое вы будете проводить исключительно наедине с ним. В это специально зарезервированное время рекомендуется отключить мобильный телефон, стационарный аппарат, телевизор, приостановить готовку и другие домашние дела. Узнайте у ребёнка, чем он хотел бы с вами заняться, так как каждый ребёнок стремится к большему общению с родителями.
Когда появляется возможность простого общения со своим ребенком, родительская любовь обретает полное удовлетворение, ведь он научится находить общий язык с окружающими. Однако это требует определенных усилий.
В заключение хочу процитировать Аркадия Шатова: «Воспитание – это творческий процесс. Воздействовать можно только на личность, а дрессировать – на животных. Задача воспитания заключается в постоянном «создании» личности вместе с ней. Это – непростое дело, требующее значительных усилий и внимания. Оно предполагает раздумья, изучение специализированной литературы, обсуждения с другими родителями… И, самое главное, необходимо по-настоящему, безусловно, любить своих детей. Построить всю свою жизнь вокруг этого и жить этим. Только в этом случае можно добиться успеха».
