Поделимся советами о том, как обучать ребенка стихам, принимая во внимание его возраст, темперамент и индивидуальные черты.
Почему некоторые дети с легкостью усваивают информацию, которая им интересна, а другим учить стихотворение представляет значительные трудности?
В семьях, где родители и другие близкие часто общаются с ребенком, поют ему и читают стихи, малыш уже в год может забавно подражать движениями и звуками, повторяя ритм стихотворения «Идет бычок, качается». Однако встречаются и такие дети, которым запоминание стихов дается с трудом. Чаще всего причина кроется в неверном подходе к обучению.
Мы поделимся советами о том, как обучать ребенка стихи, принимая во внимание его возраст, темперамент, психологические особенности и даже его вкусы в литературе.
Совет №1
Для того чтобы ребенок лучше запоминал рифмы, необходимо знакомить его с поэтическим ритмом в раннем возрасте. Даже когда малыш находится в коляске, можно читать ему стихи с четким ритмом, например, «Наша Таня громко плачет» или «Гуси, гуси, га-га-га!». Этот первоначальный опыт, укоренившийся в подсознании, существенно облегчит процесс запоминания стихов по мере взросления.
Наиболее подходящее время для изучения стихотворений – возраст от четырех до пяти лет , в период быстрого развития памяти, когда ребенок начинает лучше усваивать информацию, чтение произведений становится более эффективным. Если раньше малыш просто слушал, что-либо запоминая лишь фрагментарно, то после четырех лет начинается осознанное заучивание текста. Для обеспечения необходимого объема памяти, необходимого для дальнейшего обучения, следует стремиться к тому, чтобы ребенок запоминал как можно больше!
Совет №2
Эмоционально и с выражением — именно такой подход необходим при изучении стихотворения, иначе оно перестанет быть понятным для ребенка. Порой воспитатели детских садов, к сожалению, приучают детей к невыразительному чтению. Заучивание наизусть превращается в монотонное повторение: «На-на, на-на, на-на, на-на…». Поэтому важно брать ситуацию под контроль и стараться обучать стихи индивидуально. Если ребенок не откроет для себя красоту поэзии в детстве, то маловероятно, что он заинтересуется ею в будущем.
Совет №3
Если стихотворение будет соответствовать темпераменту и возрасту ребенка, чтобы материал был более доступным, его будет легче освоить. Не рекомендуется принуждать четырехлетнего ребенка к запоминанию отрывков из «Евгения Онегина». Лучше знакомить его с детской литературой – произведениями Барто, Чуковского, Михалкова. Для спокойных детей стоит подбирать стихи плавные и размеренные, а непоседам – веселые и ритмичные тексты. Пока они осваивают материал, необходимо учитывать особенности их темперамента, поскольку в школе уже не будут обращать внимание на индивидуальные черты вашего ребенка.
Совет №4
Обучение ребенка стихотворению или песне в самом начале его развития должно сопровождаться вручением подарка.
В раннем возрасте усвоенное произведение непременно должно быть значимым для кого-то подарком. Можно посвятить стихотворение маме, бабушке, тете или даже Деду Морозу. Только примерно в возрасте 7-8 лет ребенок начинает понимать, что стихи можно и нужно заучивать ради собственного удовольствия.
Совет №5
Перед началом занятия рекомендуется самостоятельно прочитать текст с выражением, а в идеале – запомнить его. Затем необходимо выявить в тексте моменты, которые могут быть непонятны ребенку, или незнакомые слова и разъяснить их значение. После этого стихотворение следует прочитать еще раз, делая паузы и выделяя ключевые слова. После второго прочтения расскажите ребенку об авторе и времени создания этого замечательного произведения, продемонстрируйте иллюстрации в книге. Пока ребенок рассматривает изображения, повторите текст еще раз.
Такой подход помогает ребенку проще понимать поэзию, поскольку у него со временем формируется художественный образ стихотворения. После завершения подготовительного этапа вы можете приступать к запоминанию.
Совет №6
У каждого из нас есть свой способ запоминания стихов: кто-то лучше воспринимает их на слух, кому-то помогает ритмичная ходьба, другие нуждаются в многократном самостоятельном чтении, а четвертым необходима абсолютная тишина и неподвижность. Выбор метода зависит от индивидуальных особенностей человека и определяет, каким образом ему будет легче запомнить стихотворение.
Методы заучивания стихотворений:
- Слуховой. Наиболее часто применяемый способ, который нередко используется в дошкольных учреждениях. Прежде всего, дети запоминают каждый куплет по отдельности, а затем — стихотворение в целом. В этом методе акцент делается на запоминание через восприятие рифмы на слух.
- Визуальный. Иногда его ошибочно принимают за обычную демонстрацию иллюстраций к книге. На самом деле вы формируете простой визуальный план перед ребенком, параллельно с запоминанием стиха. Это означает, что вы произносите строку и показываете, о чем в ней говорится, разделяя каждую картинку горизонтальной линией. После этого малыш несколько раз рассказывает стихотворение, опираясь на этот план.
- Двигательный. Суть метода заключается в закреплении информации через двигательные действия. Например, можно использовать толстую нитку и «сматывать стихотворение в клубочек», повторяя каждую строчку. Затем этот клубочек нужно размотать. Далее ребенок имитирует, что прячет руки за спину и притворно наматывает клубок. В качестве альтернативы можно использовать бусы, пирамидку или пуговицы.
- Логический. После завершения подготовительного этапа ознакомьтесь с начальными строками стихотворения, затем сделайте паузу и попросите ребёнка пересказать, что произошло дальше, используя собственные слова. После этого продолжайте чтение с места, на котором он остановился, и снова дайте ему возможность продолжить. Таким образом, ребёнок устанавливает логические связи и постепенно запоминает текст.
Изучите каждый из подходов последовательно, чтобы понять, какой из них наиболее эффективен для запоминания вашему ребенку. Так вы сможете определить, какой тип памяти для него наиболее важен. Возможно, вам подойдут сразу несколько методов, ведь главное – достижение желаемого результата.
Совет №7
И напоследок посоветуйте: вместе с малышом изображайте каждое освоенное стихотворение. Создайте свою авторскую иллюстрацию к нему, подпишите автора и название. А затем складывайте эти рисунки в отдельную папку. В дальнейшем так приятно будет рассматривать их с близкими и вспоминать ранее выученные стихотворения!
Это прекрасный метод стимулировать интерес ребенка к чтению и одновременно отмечать его успехи.
