В большинстве европейских стран понятие Первого сентября практически отсутствует. К сожалению, этот день не отмечается как День Знаний или начало учебного года. Здесь не проводят торжественные линейки, директора не произносят приветственные речи, не вручают цветы, не завязывают бантики и не снимают родителей на видеокамеры. Многие дети уже посещают школу с середины или конца августа. Кроме того, учебный год здесь завершается не в мае, а, в лучшем случае, в середине июня. Летние каникулы здесь не столь продолжительные!
В большинстве европейских стран понятие Первого сентября практически не встречается. К сожалению, этот день не отмечается как День Знаний или начало учебного года. Не проводятся торжественные линейки, директора не произносят поздравительные речи, не вручаются цветы, не завязываются бантики, и родители не снимают происходящее на видеокамеры. Многие дети уже посещают школу с середины или конца августа. Кроме того, учебный год обычно завершается не в мае, а не позднее середины июня.
Летние каникулы здесь оставляют желать лучшего! Их продолжительность редко превышает два месяца, а часто ограничивается всего шестью неделями. Чтобы избежать расплывчатых суждений и не делать выводов, основываясь на обобщенном понятии «Европа» и «европейская школа», ведь таковой не существует, я сосредоточусь на примере нескольких стран и системе среднего образования в Европе. А ты уже сама сравни ее со школой своего ребенка или со своей, недавно оконченной! И обдумывай, какие трудности может испытать ребенок, который по решению родителей перешел из российской школы в «другую»: голландскую, германскую или французскую…
Часть 1 — Голландия
В 1848 году была принята Конституция, закрепившая свободу обучения. Это говорит о том, что в Нидерландах отсутствует государственная монополия на образование, хотя государство и финансирует деятельность большинства начальных учебных заведений. Школьное образование в Нидерландах обязательно для всех и по сути — бесплатно, существуют лишь дополнительные взносы родителями. Например, если твой ребенок остается обедать на территории школы, причем, заметь, со своими бутербродами из дома и соком в бутылочке, школа ежегодно будет взымать от ста до двухсот евро с родителей. За контроль, так сказать, над чадом во время еды и переменки — длиною в час, во время которой дети, как правило, играют во дворе. Школьный день начинается в 8.30 и заканчивается в 15.00, поэтому не удивительно, в принципе, что с 12 до 13 часов бедные детки отдыхают.
Стоит ли сочувствовать им и как сильно они перегружены информацией? Об этом мы поговорим позже. Сначала рассмотрим типы средних школ и учебные программы.
Сегодня около трёх четвертей всех школ в Нидерландах созданы частными организациями и обществами, в основном религиозного (католические, протестантские и другие) или культурно-экономического профиля (международные частные школы с преподаванием на английском языке). В этих школах учебная нагрузка и требования к учащимся несколько выше, чем в государственных.
Основное различие между средней голландской школой и русской заключается в ее четком разделении на начальный и средний этапы. Детские сады в привычном для нас понимании здесь не практикуются, и ребенок поступает в младшую среднюю школу в возрасте 3-4 лет, где и остается до 12 лет. После этого у него возникает возможность выбора между обычной государственной школой, гимназией или атениумом, где он будет учиться от четырех до шести лет. Соответственно, среднестатистический голландец заканчивает среднюю школу либо в 16, либо в 18 лет, при этом нередки случаи, когда ученик не повторяет класс. Таким образом, всеобщее школьное образование состоит из двух ступеней.
Первая ступень — это начальное образование, которое длится целых восемь лет. (Представь себе?) Возникает закономерный вопрос: чем же ребенок занимается на протяжении столь длительного периода? Это важный вопрос. Российские дети автоматически зачисляются в группы для изучения голландского языка, где они остаются не менее года. Обычно эти группы называются «призма» и объединяют детей эмигрантов со всего мира. В таких классах, где ребенок проводит первую половину дня, до 12 часов, язык усваивается быстро и достаточно хорошо, поскольку обучение проходит интенсивно и у детей нет возможности общаться на переменах на родном языке. Представь себе, в классе моего десятилетнего сына учатся дети из Африки, Бразилии, Испании, Германии, Польши, Италии, Израиля. Далеко не все в этом возрасте владеют каким-либо иностранным языком, по этой причине голландский язык выступает в роли связующего элемента и предоставляет уникальную возможность для общения. К тому же, метод полного погружения в языковую среду считается наиболее эффективным!
После обеда дети ходят в обычную школу, где учатся только голландские дети-сверстники. Они посещают уроки и активно участвуют в занятиях, которые доступны им даже без знания языка: рисуют, занимаются физкультурой, решают задачи по математике. По мере изучения голландского языка они становятся такими же, как и остальные голландские школьники, изучающие немного истории, немного природоведения и другие предметы. И именно здесь кроется еще одно важное отличие от российских школ.
Детей не перегружают. Практически не задают домашние задания. Все необходимые учебники, тетради и пособия находятся в классе. Учеников не заставляют к напряженной работе во время уроков, и не привлекают родителей в школу в случае, если ребенок получает неудовлетворительные оценки. Здесь придерживаются принципа: ребенок выполняет задачи, соответствующие его возможностям. И это позитивно. И справедливо. Школа делает акцент на развитии личности, а не на изучении отдельных предметов. Подчеркивается важность креативности, социальной адаптации и коммуникабельности, а не привитие дисциплины, знаний и усидчивости.
Вторая ступень средней школы. Когда ребенок достигает 12 лет, школьников распределяют по потокам, каждый из которых ориентирован на получение определенного типа аттестата и, соответственно, на определенную образовательную траекторию. Чаще всего выделяют два направления: подготовка к поступлению в университет и общее среднее образование с профессиональной подготовкой. Как отмечалось ранее, не ранее 12 лет (хотя это может произойти позже, поскольку если годовые результаты тестов не превышают оценку «5» по десятибалльной шкале, ребенок обязан повторить учебный год – это правило является безусловным и не подлежит обсуждению!) ученик должен сделать выбор между школой и гимназией. В первом случае обучение длится четыре года, во втором – шесть. В гимназии обычно учатся те, кто, по решению родителей, твердо намерен поступить в университет, а не в профессиональное училище. В таких гимназиях учебная нагрузка включает в себя ежедневные и объемные домашние задания, регулярные тесты и экзамены в течение года, а также дисциплины, аналогичные тем, что есть во многих российских вузах: латынь, древнегреческий, не менее трех иностранных языков, социальные науки, а также физика, химия, биология, география и другие предметы. Обычно предлагается от двух до четырех учебных направлений для углубленного изучения и последующего поступления в университет. Это могут быть: гуманитарный профиль, экономический, естественнонаучный и технический. Учебная нагрузка в подобных учреждениях, как я уже подчеркнул, очень велика. И именно старшая средняя школа, по сути, предоставляет ребенку то, что принято считать «качественным европейским образованием».
Отвечая на вопрос десятилетнего сына, который только полгода как ходит в голландскую государственную школу: «Ну как тебе?», я получила такой ответ: «Это больше похоже на детский сад! Но там весело, и нет домашнего задания!»
Не исключено, что после достижения им 12 лет, его высказывания станут более вдумчивыми.
А возможно, так и должно быть: сначала предоставить ребенку Детство и возможность им насладиться. Учиться, играясь, развивать способности и формироваться. Ведь он потом еще успеет повзрослеть…
И обучиться серьезным дисциплинам.
Часть 2. Германия, Франция
Ответим на вопрос о необходимости получения среднего образования в Европе. Среднее образование в Германии находится на ответственности местных властей, а именно – администраций Земель. Оно обязательно для всех. Дети начинают обучение в возрасте шести лет в начальной школе (grundschule) и проводят там четыре года. После этого оно продолжается в общеобразовательной школе (hauptschule), где предоставляется общее среднее образование; или в реальном училище (realschule), где обучение ведется на более продвинутом уровне; или в гимназии (gymnasium), где школьников готовят к поступлению в высшие учебные заведения. В целом, система достаточно знакома и схожа с реформированным российским образованием, хотя и имеет некоторые отличия в деталях. А что касается содержания учебных программ?
Чтобы подтвердить свои слова, я приведу примеры впечатлений, которыми поделились российские дети, обучавшиеся несколько лет в немецких школах и гимназиях. Эти впечатления я нашла в интернете, поскольку сама не имела опыта обучения в подобных учреждениях.
«Меня беспокоит мысль о том, что в Москве я бы в этом году успешно завершила школу, а здесь мне приходится страдать лишние три года. И самое главное, я не уверена, что мое образование станет более глубоким. Хотя, возможно, я овладею разными языками…»
«Важно, чтобы дети не чувствовали переутомления. Рекомендуется читать не более четырех книг в год, чтобы избежать чрезмерной нагрузки. В российском старших классах приходилось учиться почти без выходных!»
«Учителю гимназии показали российский учебник математики, и выяснилось, что немецкие школьники приступят к его изучению только через два года…»
«Литература как предмет отсутствует!»
«У нас теперь новая учительница, которая начала свой первый урок в старшем классе с такой речи: «У меня для вас хорошая новость – мы с вами в течение полугода будем рассматривать тему «ток-шоу». Как вам такая идея?». Зал ответил бурными аплодисментами. Похоже, интересы учащихся были учтены. Вот такой подход к образованию».
«В российских школах учебная нагрузка была выше, заданий давали немало. Здесь тоже приходится много заниматься, но в основном заучивать немецкий язык. А дома еще необходимо заниматься русским. Так что сложно сказать, где было лучше».
В последнее время частные школы, ориентированные на развитие личности, приобретают все большую востребованность. Это направление можно назвать современным трендом. В настоящее время используется даже специальный термин «Characterbuilding», обозначающий формирование характера. Российские школьники могут обучаться в частной школе в течение любого срока, вплоть до получения аттестата зрелости (Abitur), или же посещать ее в течение года-двух.
Получение немецкого аттестата зрелости может быть целесообразным, если у ребенка есть желание продолжить обучение в немецком университете. Частные школы характеризуются нетрадиционным подходом к учебному процессу, оперативным внедрением передовых методик и располагают более качественным, современным оборудованием, включая компьютерные классы. Тем не менее, стоимость обучения в подобных школах, несомненно, высока и недоступна для многих родителей.
Во Франции
Иностранные дети имеют возможность обучаться как в частных, так и в отдельных государственных школах. Государственные лицеи принимают учеников из-за рубежа преимущественно в старших классах, в то время как частные школы предлагают обучение на любом уровне. Всего выделяют три уровня, исключая детский сад: начальная школа (1-5 классы), средняя школа и колледж, где классы нумеруются в обратном порядке – с шестого по третий, а также старшая школа, которая также называется лицеем – второй, первый и выпускной классы. Лицеи предлагают разные профили: профессиональные (для тех, кто не планирует продолжить обучение), общеобразовательные и технологические, подготавливающие к поступлению в высшее учебное заведение соответствующего направления.
Основное преимущество государственных школ заключается в бесплатном обучении, а частных – в высоком качестве и широте образовательных возможностей. Однако все учебные заведения, принимающие детей из-за рубежа, разрабатывают для них специальные программы на индивидуальной основе. С помощью тестирования выявляется уровень знания ученика по каждому предмету, и в соответствии с этими знаниями ребенка определяют в класс. И вот это очень здорово и отлично от голландских и немецких систем. Знаешь математику на несколько лет вперед своего возраста — посещай занятия старшеклассников, а не сиди сиднем в группе «отсталых»! Так же гибка система промежуточных экзаменов и лишь на выпускных — никаких отсрочек и поблажек! Впрочем, как и везде в Европе…
Очевидно, что глобализация и расширение Евросоюза открывают широкие перспективы для получения образования вашим ребенком. Важно лишь корректно определить образовательную траекторию и… страну. Поскольку для полного понимания ситуации недостаточно рассмотрения всего трех примеров.
Если семья проживает в Европе или планирует переезд, ребенка с временным видом на жительство обязательно примут в школу и обеспечат образование. После прибытия не стоит спешить с выбором школы, расположенной неподалеку от дома, лучше обратиться в администрацию города, где вам предоставят подробную информацию и буклеты обо всех государственных и частных школах региона.
При планировании обучения ребенка за границей на срок год-два стоит учитывать, что качественное частное образование в Англии или Германии потребует значительных финансовых затрат: от 5 до 20 тысяч евро в год. Таким образом, получение среднего образования в европейских странах влечет за собой существенные расходы.
Рассмотреть возможность участия в программе обмена между школами – действительно хорошая и достойная идея. Такая практика, которая, к сожалению, пока не распространена во многих школах страны, даст вашему ребенку возможность самостоятельно определиться с выбором: где он будет учиться и жить в будущем – в Европе или в России…
