Эссе по картине Герасимова «После дождя» для учеников шестого класса. Предлагаются варианты написания: с планом или без плана, в кратком и подробном изложении.

Написание творческой работы может представлять определенные трудности для школьников. Однако избежать выполнения такого задания не получится. Предлагаем рассмотреть различные примеры сочинения по картине Герасимова «После дождя» для шестиклассников.

По плану

Педагоги часто советуют при написании творческих работ создавать план, который будет служить основой для работы. Работа по заранее составленному плану способствует улучшению самоорганизации ученика и помогает ему упорядочивать информацию.

План:

1. Каков сюжет картины?
2. Описание обстановки.
3. Задний план.
4. В какой технике написана картина?
5. Эмоции автора сочинения.

«После дождя» – так называется картина Герасимова, на которой изображена природа после дождя. В центре композиции – небольшая терраса и часть дачного сада. На лавочке и на полу видны небольшие лужи, образованные дождем. На столе стоит стакан, который, вероятно, был сбит порывом ветра.

Мы видим лишь фрагмент террасы, не всю ее длину. Конструкции поддерживают кров, а в сад ведет лестница. Полагаю, обитатели этого дома нередко выходят сюда по вечерам для совместного ужина. Сейчас здесь никого нет — вероятно, все находятся в помещении, укрываясь от дождя.

Стол с резными ножками также оказался под водой. На нем стоит вазочка с цветами, у некоторых из которых уже осыпались лепестки. Судя по всему, ветер был очень сильный, поскольку пострадал даже букет. Полагаю, хозяйка дома сорвала эти цветы в своем саду, чтобы украсить террасу, но забыла о них, когда внезапно начался проливной дождь.

Менее заметен пышный зеленый сад. Для его изображения художник применил разнообразные оттенки. В саду большое количество деревьев, а вдалеке расположена хозяйственная постройка.

Справа расположен дом, к которому примыкает терраса. Замечательно, что Герасимов не прорисовывал все элементы детально. Контуры нечеткие, лишенные конкретных очертаний. Даже листья и незначительные подробности выполнены в виде мазков кисти. Однако, на мой взгляд, это удачное решение, подходящее для данной картины. Сочетание цветов весьма оригинально, создавая необычные оттенки.

Я был очарован этой картиной, так как дождь вызывает у меня глубокие чувства. После дождя создаётся неповторимая атмосфера, будто бы всё вокруг преображается. Герасимов великолепно изобразил красоту природы, он – истинный мастер кисти!»

Сокращенный вариант

Писать сочинения кратко не так легко, как может показаться. В такой работе следует выделить все самое важное, описывая свои впечатления четко и лаконично. Например:

«В своей картине «После дождя» автор Герасимов А. М. стремился передать очарование природы. На полотне изображён сад и небольшая терраса. Каждый предмет, запечатленный на картине, сверкает под каплями воды. В первую очередь мое внимание привлекла изящная столешница с резными ножками, на которой стоит ваза с цветами.

Влажность ощущается повсюду после дождя. Кажется, что террасу недавно покрасили. При более внимательном рассмотрении открывается вид на угол дома и тени на веранде. Сзади виднеется небольшой сарай или бытовка. В саду изобилие зелени: трава, кустарники, деревья. Яркие, насыщенные цвета радуют глаз.

Этот пейзаж наполняет меня чувством умиротворения. Кажется, я вновь переживаю воспоминания о времени, проведенном в деревне у бабушки и дедушки. Наш участок, когда на него выпадали дожди, выглядел подобным образом. Было очень комфортно находиться в доме с горячим чаем и наблюдать за происходящим за окном, слушая дедовские истории. А затем – выходить на улицу и бегать по влажной траве без обуви».

Подробное сочинение

Для создания развернутого сочинения по картине Герасимова «После дождя» ученик шестого класса может воспользоваться текстом, представленным ниже:

«На картине «После дождя» представлена деревянная веранда. По моему мнению, на изображении запечатлён конец весны или начало лета. Художник запечатлел первые минуты после сильного дождя. Все вокруг сверкает от влаги, что создает невероятно красивый вид. Дождем покрыта вся мебель и пол, а также лестница. Заметны лужи, в которых отражается окружающий пейзаж.

На просторном столе, скорее всего предназначенном для обедов, стоит ваза с цветами. Вероятно, их сорвали в саду. Некоторые лепестки оказались на столе. Рядом с вазой лежит упавший стакан. Возможно, его опрокинули обитатели дома, когда спешили внутрь, чтобы укрыться от дождя. Или же он был сбит ветром.

Ветви деревьев, покрытые влагой, склонились. С листьев продолжают падать последние капли. Все растения в этом саду выглядят прекрасными, дождь, кажется, вдохнул в них новую жизнь. Небо остается облачным, но скоро оно посветлеет, и художник сумел передать это с помощью различных оттенков. Сад оживет новыми красками, когда выглянет солнце. Начнут распевать птицы, радуя обитателей дома. Природа, кажется, преображается после дождя.

Я также замечаю небольшое строение вдали. По всей видимости, это баня. Рядом с ней расположена лужайка, где трава будет активно расти после дождя. Здесь приятно играть, развлекаться или просто расслабляться. Если у владельцев дома есть дети, они непременно обрадуются зеленому участку, который им подарил дождь.

Я восхищаюсь насыщенностью цветов, которые использовал Герасимов. Художник внимательно обдумал каждый мазок, стремясь передать ту необыкновенную атмосферу, возникающую после дождя. Можно погрузиться в раздумья, ощутить прелесть природы и тишину. Эта картина пробуждает необычайные чувства, которые трудно выразить словами. В памяти всплывает лето, и на душе становится тепло».

«После дождя» — прекрасный пейзаж

Еще один пример:

«Я считаю, картина «После дождя» заслуживает звания шедевра. Герасимов мастерски изобразил природу, созданную им атмосферу и настроение. По всей видимости, на изображении лето. Все вокруг утопает в зелени и ярких красках, которые отличаются своей насыщенностью. Судя по всему, во время дождя был ветер, что и объясняет растрепанные цветы, стоящие на столе, а также упавший стакан рядом с вазой. Пол покрыт влагой, на нем множество лужиц.

Судя по всему, до начала дождя на террасе кто-то находился. Возможно, семья решила поговорить о событиях, которые произошли ранее, но их прервала непогода. По имеющимся признакам можно предположить, что люди покинули это место поспешно — следовательно, дождь был очень сильным. Созерцая это изображение, я словно слышу шелест падающих с листвы капель, ощущаю этот свежий воздух, дающий возможность глубоко вздохнуть. Невероятно, как художнику удалось передать атмосферу.

«После дождя» – удивительное произведение. Оно дышит жизнью и искренностью, пленяет своими красками. Оторваться от него сложно, возникает желание любоваться и находить новые нюансы. Полагаю, такую картину особенно приятно созерцать зимой, когда приходит ностальгия по тёплой погоде».

Изображение «После дождя» способно пробудить широкий спектр чувств. Передать эти переживания в письменной работе может оказаться сложной задачей, в особенности для учащихся шестого класса. В связи с этим, они могут воспользоваться предложенными ранее идеями для творческой деятельности.

Итоги

1. Следует отметить технику, применённую Герасимовым: его мазки выполнены расплывчато, без чётко очерченных контуров.
2. Можно представить, как разворачивались события до начала дождя: кто находился здесь и отдыхал, что привело к падению стакана и т.д.
3. Необходимо обязательно делиться своими чувствами, которые рождает произведение искусства, и рассказывать о том, какие ассоциации оно вызывает.