У каждого профессионального танцовщика есть своя история о том, как он начал свой путь в балете. Обычно эти истории имеют много общего: либо ребенка привели на занятия, либо он родился в семье, где родители – артисты балета, либо он увидел балетный спектакль и навсегда увлекся балетом. К последним я и отношусь.
Каждый профессиональный танцор имеет свою историю о том, как он попал в мир профессионального балета. В целом все эти истории похожи. Или мама привела на танцы, или родился в семье, где родители — артисты балета, или увидел балетный спектакль и навсегда влюбился в балет. Я из последних.
Моя любовь к балету вспыхнула во время просмотра «Жизели». Образ девушки, преданной любовью и потерявшей рассудок, глубоко тронул моё сознание, а мистическая атмосфера второго акта произвела на меня такое сильное впечатление, что я твердо решила стать балериной и исполнить эту партию. Первоначально я мечтала о главной роли Жизели. Драматизм этой роли и стремление воплотить сцену безумия стимулировали мою усердную работу в классе танцев на протяжении длительного периода времени. Однако со временем стало очевидно, что мои физические данные не позволяют мне претендовать на звание примы-балерины, хотя я старательно пыталась компенсировать недостаток гибкости и амплитуды движений. Но для воплощения заветного образа одного лишь трудолюбия оказалось недостаточно. Для того чтобы стать прима-балериной, девочка должна обладать полным комплексом необходимых качеств: прекрасными физическими данными, подходящей фигурой, артистизмом, талантом и лидерскими качествами. Интересно отметить, что раньше звание балерины имела право носить только артистка, исполнявшая основную часть ведущих ролей в репертуаре; остальные же считались просто танцовщицами или артистами балета.
Безусловно, я начала заниматься танцами задолго до того момента, как впервые увидела «Жизель». Но именно этот спектакль укрепил моё желание выйти на сцену и поделиться с миром чем-то новым. Я была склонна к романтическим размышлениям, и мне казалось, что я имею что сказать.
«Жизель» я впервые увидела в возрасте восьми лет. А занятия танцами начались у меня в четыре года. Мама привела меня в танцевальную студию. Изначальной целью было исправление детской косолапости, профилактика плоскостопия и реализация маминой заветной мечты о танцах. С четырех лет я сменила несколько коллективов, поскольку обладала природным талантом к танцам, музыкальностью и усердием. Мои успехи были заметными, и преподаватели рекомендовали маме перевести меня в более специализированные студии. Чтобы обеспечить мне возможность посещать танцы, моя целеустремленная мама даже меняла свои рабочие места. В итоге я поступила в Школу искусств, где обучалась в течение трех лет, начиная с первого класса, до поступления в профессиональное хореографическое училище.
Моих способностей, среди которых особенно выделялись внимательность и сообразительность, оказалось достаточно лишь на период обучения творческому мышлению. Я с удовольствием изображала лисичку, активно участвуя в играх, и с энтузиазмом собирала воображаемые цветы, танцуя Красную Шапочку. Однако затем пришла новая учительница, которая решила серьезно заниматься с нами балетом, а не просто импровизацией. И выяснилось, что у меня, самой танцевальной девочки в классе, совершенно не хватает природных физических данных, которые существенно упрощают путь к профессии артиста балета. У меня отсутствовали необходимые растяжки, связки были жесткими, выворотность тазобедренного сустава была ограничена, а гибкость – весьма слабой. В 8 лет я еще не могла сесть на шпагат и не вставала на мостик, в то время как другим детям это удавалось с пяти лет. Новая учительница начала развивать у меня отсутствующие данные посредством ежедневных упражнений. Как тяжело мне все это давалось! Постоянно через боль и напряжение, но без слез. Я терпела и старалась, тянулась и сдерживала слезы. То, что другим давалось относительно просто, мне приходилось добиваться кропотливым трудом. Решив подготовить меня к поступлению в хореографическое училище, учительница делала ставку на мою старательность и терпение. Однако она не сказала, что мне придется проявлять старание и терпение на протяжении всей моей карьеры.
Для успешной сдачи вступительных испытаний в хореографическом училище к третьему этапу конкурса мы готовились исполнять тарантеллу – энергичный и жизнерадостный танцевальный номер, который я выбрала сама. У меня не получалось правильно ставить ноги при выполнении прыжка, и учительница постоянно заставляла повторять упражнение. Я чувствовала усталость и разочарование из-за неудач, слезы подступали к глазам. Несмотря на это, я продолжала танцевать тарантеллу под веселую музыку. Именно тогда учительница убедилась в том, что я стану балериной, поскольку у меня проявились такие качества как характер и целеустремленность. Действительно, именно эти черты помогли мне стать профессиональной артисткой. И, конечно же, телосложение, соответствующее требованиям к фигуре балерин.
Стремление к путешествиям и гастрольной деятельности также стало важным стимулом для развития в выбранной профессии. Именно это представлялось мне единственным способом покинуть страну в то время. Мое первое турне в 18 лет ознаменовалось первым в жизни полетом на самолете.
Мне не выпала возможность танцевать партию Жизели, однако я стала артисткой балета, и даже солисткой. Я исполняла роли виль в кордебалете и в полной мере ощутила очарование этого мистического образа. Этот балет до сих пор остается для меня самым любимым.