Уважаемые родители и опекуны! Суть вопроса ясна: цифровые устройства представляют серьезную альтернативу чтению. Независимо от того, как они применяются – для развлечений, игр или обучения – существует вероятность длительного увлечения ребенка экраном. Часто это приводит к потере значительной части его свободного времени.

Уважаемые родители и опекуны! Суть вопроса ясна: Компьютер — очень сильный конкурент книге. Как бы его ни использовали: для просмотра мультфильмов, для игр или даже для образовательных программ. Нередко это съедает все его свободное время.

Визуальное представление истории неизбежно оказывается более увлекательным, чем текстовое изложение. И это связано с тем, что интерактивные медиа сильнее захватывают наше внимание: нас могут преследовать, подвергнуть опасности или потребовать немедленного выполнения критически важной миссии – например, спасения человечества.

Правда, есть еще развивающие игры. Они не лишены достоинств и даже приносят некоторую пользу, однако очень скоро возникает желание перейти к более простым развлечениями. Приобретается умение взаимодействовать с компьютером, что само по себе представляет риск, хотя многие родители радуются раннему знакомству ребенка с операционной системой «Виндоус». Возможно, некоторым семьям удаётся соблюдать баланс в обучении, но насколько это устойчиво? В нашем случае, например, подобное не представлялось возможным.

Книги, в отличие от компьютеров, активируют воображение, и это воображение является индивидуальным, не зависящим от готовых образов, созданных другими людьми.

Итак, как прорваться от компьютера к книге?

Начните с личного примера: больше читайте сами. Это может быть чтение вслух или просто чтение с книгой в руках, главное, чтобы это было видно. Пример – фундамент любого воспитания. Дети, наблюдая за нашими занятиями в интернете, быстро улавливают, что мы говорим одно, а поступаем иначе.

Некоторое время меня волнует вопрос о начале чтения у детей. Зачастую они осваивают навык технически, но читают неохотно, под давлением родителей или теряя концентрацию, в то время как экран компьютера или игровой консоли привлекает их гораздо сильнее.

Иногда ребенок находит книгу, которая полностью захватывает его внимание, и он не в состоянии оторваться от чтения. После этого у него возникает желание читать все больше и больше. Я называю такие книги «запускающими».

Как можно использовать компьютер, чтобы он был полезен? Или как с помощью компьютера пробудить интерес к чтению?

Например, можно использовать компьютер для прослушивания аудиокниг. Во время прослушивания ребёнку желательно предоставить занятие для рук (например, конструктор, карандаши, краски и т.п.). Затем, вероятно, ребёнок захочет прочитать книгу. Вдобавок, повествование лаконичнее объемного тома. Важно увлечь внимание слушателя с самого начала – это уже будет успехом. Если чтение воспринимается легко и понятно, можно делать паузы и предлагать ребенку самостоятельно завершать фразу или раздел, постепенно увеличивая сложность задачи. У родителей всегда есть способы справиться с этой ситуацией.

Существуют веб-ресурсы, содержащие обширные коллекции аудиокниг.

Не менее сложная задача – мотивировать к чтению уже умеющего читать ребенка школьного возраста (1-2-3 класс и т.д.). Часто решение кроется в подборе подходящей книги, с которой и начинается увлечение. Уникальная книга, подходящая именно этому ребенку, существует у каждого.

Дмитрий Емец — создатель востребованных российских телевизионных проектов для подростков в жанре фантастики: «Таня Гроттер», «Мефодий Буслаев», «Школа Ныряльщиков». Он также известен как автор детских книг и пособий для родителей, а кроме того – как исследователь православной истории. У Дмитрия шесть детей. Несколько лет назад Дмитрий вместе с семьей перебрался из Москвы в Крым, чтобы обеспечить детям благоприятные условия для развития и продолжить литературную деятельность в более тихой атмосфере. В свет недавно вышла новая работа Дмитрия Емца о приключениях Мефодия Буслаева – «Танец меча».

Суть в том, что если чтение книги вызывает трудности или увлеченность малыша пропадает, не стоит настаивать на ее завершении насильно. Лучше предложить другие варианты – вторую, третью и так далее, пока не будет подобрана книга, которая действительно захватит внимание ребенка и окажет положительное влияние. И важно продолжать читать вслух, ведь совместное чтение с родителем усиливает эффект от самой книги.

Детство – это период, который требует значительных вложений тратить его на компьютер.

«Неужели именно тогда я получил все то, что составляет мою нынешнюю жизнь, и приобрел такое множество, так быстро, что за всю последующую жизнь не смог бы приобрести даже одну сотую часть этого?», — говорил о себе Лев Толстой. — Разница между пятилетним ребенком и мной невелика, но путь от новорожденного до пятилетнего возраста кажется огромным».