Соискателям на рынке труда необходимо соответствовать постоянно меняющимся требованиям. Если ранее владение иностранным языком было скорее исключением, то теперь знание английского языка часто перестало быть конкурентным преимуществом, превратившись в базовое требование. Настоящим активом становится владение двумя или тремя иностранными языками, причем на высоком уровне и в сочетании с профессиональными навыками. Эти данные основаны на анализе большого количества резюме кандидатов на должности менеджеров среднего и высшего …

Соискателям приходится все чаще соответствовать меняющимся требованиям рынка труда. Если ранее владение иностранным языком было скорее исключением при приеме на работу, то в настоящее время знание английского языка уже недостаточно, а знание двух или трех иностранных языков, причем на высоком уровне и в сочетании с профессиональными навыками, становится заметным конкурентным преимуществом.

Я не являюсь автором этих данных, они получены мной в результате изучения материалов из более чем полусотни источников
резюме людей, среди соискателей, претендующих на должности менеджеров среднего и высшего звена, встречаются интересные люди. И не всегда плохо пообщаться во время отпускной поездки с загорелым красавцем или светловолосым аристократом.

Изучение иностранного языка – занятие, которое во всех аспектах является чрезвычайно полезным и увлекательным. А какие впечатляющие результаты! Непередаваемое чувство гордости и уверенности в себе возникает, когда начинаешь читать, а тем более говорить на иностранном языке. Пусть пока медленно, с акцентом и ошибками, но самое главное – начать, а шлифовать знания и умения
ты в любом случае будешь всю жизнь.

Но для достижения выдающихся результатов потребуется приложить усилия. Сейчас доступно огромное количество вариантов: можно заниматься самостоятельно, можно нанять репетитора, который будет проводить занятия в удобное для вас время, можно отправиться в языковую школу за границу, чтобы полностью погрузиться в языковую среду, культуру и историю, однако большинство предпочитает посещать языковые курсы в своем городе. И это не случайно. Прежде всего, самообучение, особенно эффективное, под силу не каждому. И дело здесь не только в трудолюбии и настойчивости, но и в языковых aptitudes, которыми мы все обладаем в различной степени; во-вторых, к сожалению, выезд за рубеж
или индивидуальные занятия, которые, обычно, стоят дороже курсов, не всем
по карману. Поэтому о курсах и поговорим.

Когда ты решаешь «освоить» или «расширить свои знания», ты приступаешь к их воплощению. Устроившись поудобнее в кресле перед экраном или на диване рядом с телефоном, ты изучаешь сайты языковых школ и курсов или звонишь в них. Выбор подходящего варианта, безусловно, зависит от нескольких факторов: стоимость обучения, размер группы, расписание занятий, расположение относительно дома или работы и… методика преподавания. Как отмечает моя замечательная подруга, которая, к слову, является специалистом в области обучения
иностранных языков: «У каждого из нас свои особенности, и каждому подходит свой путь».

Безусловно, одни предпочитают «изучать» язык, тратя много времени на выполнение объемных домашних заданий и заучивание новых слов по карточкам в транспорте, в то время как другие испытали негативные эмоции на школьных занятиях глубоком
детстве, он считает, что обычные уроки представляют для него серьезное препятствие, и ему, как ребенку, было бы эффективнее осваивать язык через игру.

Поэтому не стесняйтесь спрашивать об этом при поступлении на курсы, попросите разъяснить, как организованы занятия с методической точки зрения. Как правило, новые авторские методики используются на специализированных курсах, которые проводят сами разработчики, такие как Китайгородский или Шехтер. Узнать об особенностях методики Дениса Рунова, основанной на логических структурах, можно, пообщавшись с преподавателями Denis` School. Также существует методика «Слайдинг», которая предполагает чтение и ограничивает время одного этапа занятий 48 часами в месяц. Перечислить все существующие методики просто невозможно. Но, тем не менее, большинство курсов, среди которых и такие
известные, надежные (и при этом доступные) курсы, например, от кафедры иностранных языков РАН, опираются на традиционные методики: аудиовизуальную и аудиолингвистическую, разработанные во время Второй мировой войны. Их качество и результативность подтверждены многолетним опытом. За сложными названиями скрывается знакомый с детства материал.

Так, для урока по аудио-лингвистической методики характерно:


— присутствие вступительного материала с иллюстрацией, который полностью посвящен конкретной теме;
— объяснение грамматики;
— выполнение грамматических упражнений;

— освоение новой лексики и углубление понимания содержания урока. Центральным элементом занятия служит новая грамматика, а задача текста – представить ее ученикам.

Развитием аудио-лингвистической методики является аудио-визуальный метод, основанный на лингвистическом сопровождении визуального ряда. К демонстрации изображения присоединяется прослушивание, после чего следует многократное повторение текстов и диалогов. Также проводятся упражнения, направленные на совершенствование грамматических и лексических конструкций.

Занимаясь подобным образом, можно приобрести новые знания: речь, чтение и письмо улучшаются, развиваются способности к переводу с иностранных языков и на них, а также постепенно формируются знания грамматических правил.

Опытный педагог сможет подобрать тексты, которые покажутся увлекательными всем ученикам, предложит интересные темы для обсуждения, а также вдохновит и окажет поддержку. Поэтому страх, который ты себе представляла, не так уж и велик, особенно если вспомнить о первой неудачной попытке, сделанной еще в школе, где на изучение этого непростого предмета выделялось всего два занятия в неделю, а количество учащихся в классе превышало 25 человек.

Преподаватель играет значительную, порой определяющую роль. Специалист он может быть и высококвалифицированным, и педагогически одаренным, однако именно у такого преподавателя занятия могут показаться скучными или сложными. С другой стороны, преподаватель, излучающий энтузиазм, может сделать даже двух- или трехчасовые занятия, на которые приходится добираться издалека, настоящим удовольствием, после которого чувствуешь прилив сил и позитива.

Вне зависимости от выбранной школы, методики и преподавателя, тебе никто не запрещает менять и экспериментировать, пока ты не найдешь подход, который подходит именно тебе. Ни одна методика не сможет самостоятельно передать знания языка (как и любые другие знания) в твою голову: незнакомые буквы не превратятся в понятные слова, а из уст не польется чудесный рассказ, подобный песне, без твоих собственных усилий и труда.